云朵课堂

k12等培训机构如何上好一节在线小班课

培训机构线上运营和招生方案 原文自:骆驼树 5个月前 (03-30) 0 178

当下线上教学盛行,在线小班课是风靡其中的班型。究竟如何才算是一节好的在线小班课?不少老师都开始了复盘,希冀本文能给予些许启发。

一、在线课堂的课前准备

正如老师提到的,我们组建课堂的最终目的,应当是构建一个积极温暖的在线班级,在这个班级里,老师可以和学生一起学习,共同进步。

而想要构建一个积极温暖的在线班级,则要从两个意识层面共同出发,并且注意到两个环节要素:

·机构意识层面:机构老师对教学有热爱,对学生有爱心,只有让学生有行为改变,才能让家长持续买单;

·学生意识层面:对上课有期待,对同伴有竞争和互助,对老师有敬重,对改变有察觉;

·非知识环节要素:网络设备良好,师生上课环境整洁(我们经常忽略了听课学生环境的重要性。班主任提前确认上课环境,这和线下保证学生的安全是同样重要的,如果师生没有很好的上课环境,那么一定是会影响学习效果的),教师使用板书,良好的纪律,互动频繁气氛活跃,镜头颜值;

·知识环节要素:课前的充分准备,知识点传授透彻,问题及时解决,阶段的测试与反馈。

二、教学环境与教师培训

a.教学环境的准备

良好的教学效果一定离不开好的教学环境。

1)整洁的上课环境:灯光清晰柔和不刺眼,光源正对老师,背景干净整洁无杂物。授课教师服装得体,干净整洁;

2)良好的课堂纪律是一堂好的在线小班课的保证,大家可以参考下图的课堂纪律管理办法哦。

k12等培训机构如何上好一节在线小班课  第1张

b.新教师快速上道:

在产品的迭代和发展过程中我们发现,无论是多么优秀的线下教师,转型线上都要经历或长或短的适应期。

因此我们需要一套标准化的流程内容对新教师进行培训,以帮助老师熟悉教室工具,进行分组磨课。

k12等培训机构如何上好一节在线小班课  第2张

非知识环节要素考评表

三、在线课堂课前必做的三件事

1)出勤率的保障:电话+微信沟通提醒上课,增强学生粘性;

2)测试并非只是环节要素,还能避免教学事故:老师准备新开班自我介绍,做出个人特色;建立新班的花名册;检查课件;检查音视频设备网络等等;

3)预习:提醒学生预习这节课的内容,以便取得更好的教学效果。

四、在线课程设计与互动形式

在线课要最大化还原线下的上课效果,并且要有仪式感,比如上课下课的铃声。

1.教+售

老师是“教”,“售”就是自己的品牌,教学的同时当然也有商业传播,机构应当在背景和衣服上展示自己的品牌。

2.备课-教学内容

在线少儿英语赛道,对于老师的要求比较高。我们的老师都是全职不是兼职,我们要求老师上课前一个半小时必须备课好自己的教学目标、目标语言、教学步骤与一套标准化的流程。

老师要熟悉不同学生不同小组的上课习惯,并制定出不同的课程计划。并且要在每节课分好热场时间和新的内容操作以及语言输出,我们的目的是要让孩子们开心,从而完成最终的教学目标。

我们要给到一名新老师足够完善的参照样式,这样可以保证最初的教学也能达到最基本的教学质量。

3.备课-调设备

师生应保证在摄像头里显示头到肩膀的三角形,这样更容易展示教具和行为,让师生之间更好的互动,从而达到更好的教学效果。

4.因材施教

老师如果串级别教的话,往往很难把语言调整好用到不同的级别。这就要求老师们根据不同的班级调整好语言难度,找到更适合相应孩子的活动和交流方式,将每个教学环节总结好。

5.入场和教学小技巧

对于新老师来说,他必须要保证在6秒钟内抓住学生的注意力,每个老师会有自己的方式。比如可以灵活使用窗口的拖拽和孩子们打招呼,让孩子们感受到自己是被关注的。同时老师可以在教学时使用各种教学道具,这对于学生的学习积极性的提高非常重要。

6.互动互动互动

1)我们习惯性把教学做成一个“小任务”式的,让孩子们在自我操作的互动中完成提高。让孩子多动起来,在动的过程中学到东西。

2)有一些小工具可以很好的对教学进行配合,如抢答器、计时器、答题器、骰子等等。我们要最大化还原线下教学场景。在线课堂是被技术驱动的,教研是非常简单易行的。

7.学生时间分配

在少儿英语的语言教学中,从幼儿小K阶段到小中小高级别的年龄跨度中,学生的讲话时间要从50%逐步提高到80%。这对于老师的引导能力要求非常很高。

我们要求老师要和学生产生互动,并且内心清晰的去引导学生,传授给学生自己的教学目标。而小班课的魅力就在于,4个孩子中总会有至少1个leader来引领其他3个孩子,孩子们必须有区别才能形成小班课,当然,我们必须要让老师固定下来,去认真发现孩子们之间的差别,并因材施教。

五、在线课堂课后必做的三件事

1.叮嘱学生写作业

作业是对课堂学习的巩固,作业的及时完成十分重要。

2.阶段性测试

测试成绩靠后的学生单独发送补缺练习,测试成绩在前几名的学生发送拔高练习。对按照要求完成作业的同学进行及时表扬,并一期课程结束后给家长发送学习成长报告。

3.在线家访

针对个体学生的学习情况,及时与家长沟通学生存在的问题,监督笔记打卡,完成作业。

本文转载自骆驼树,如有侵权请联系删除


云朵网校详细介绍

取消评论你是访客,请填写下个人信息吧

暂时还没有回答,开始 写第一个答案吧
本月热门
云朵课堂官方咨询
最新答案