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应对混合学习的挑战

微信微课堂教学 云朵在线 4个月前 (12-03) 0 70
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互联网技术已经成为我们日常工作不可或缺的一部分。如今,学生们在笔记本电脑,平板电脑或智能手机上花费的时间越来越多。现在的需要是利用这种趋势,这就是混合学习成为现实的地方。混合学习将传统的基于课堂的教学与在线媒体和技术(通常称为“计算机介导的活动”)结合起来。

应对混合学习的挑战  第1张

混合学习的好处实在太多。除了将学习带到学生花费大部分时间的地方之外,混合学习还具有成本效益,可扩展性,可定制性,自定进度(部分)和高度可追踪性。尽管这些好处使混合学习成为明智的选择,但与之相关的挑战使过渡变得困难。在实施混合学习方法时,教师面临以下三个关键挑战:

提出正确的策略

混合学习可以有多种类型,具体取决于您愿意混合多少。在某些模型中,讲师会推动学习,当技术只是一种增强工具时,他们的存在是必须的。在其他模型中,学习几乎不会受到讲师的干扰,而技术是主要的授课工具。讲师需要根据所教科目的类型来决定哪种模式与课程设置相吻合。

在战略层面,选择正确的技术至关重要。要一个混合式学习解决方案或软件,只是因为它是可用的,价格合理的或广泛使用的可以在你的方法一个陷阱。应根据学习者的目标,课程的结构及其教学设计来选择技术。例如,如果您的学习者目标是评估分析技能,那么一项自定进度的能力培养课程就可以完成这项工作,但是如果学习者目标是评估领导技能,则可能需要进行小组活动。这就是评估的目标如何帮助我们实现正确的技术。列出您的学习者目标,确定可评估目标的基准,并在最后一步选择技术。

确保学习者成功采用

一旦制定了策略,下一步就是使学习者易于完成该程序。在开始混合学习之前,教师必须解决的问题之一就是证明其有效性,因为在线学习形式尚未像传统的面对面学习一样受到重视。讲师在混合学习环境中可能面临的其他问题很少是学习者缺乏IT素养和完成自定进度课程的动力。

在开始学习之前,应进行有关混合学习计划的议程,期望和收益的定向计划。入门课程可以告诉学习者如何使用混合学习软件,启动课程或在CMS中浏览课程的过程,这对确保课程成功完成有很大帮助。在设计程序时,对学习者进行快速调查可能会深入了解您的学习者的技术水平。在IT素养较低的情况下,您可以考虑从简单的技术开始,然后随着时间的推移转向高级工具。对自定进度部分的严格评估措施将确保学习者正确完成课程。

使技术发挥作用

随着新技术的发展,责任重大。当策略正确并执行得当时,成功使程序成功的两件事可能是技术问题和缺乏基础架构支持。CMS是否支持您的课程内容格式?您是否有足够的带宽来运行视频会话?您是否探索了在线和离线教学的相关技术工具?外围网络摄像头,白板或显示器等高科技设备是否有备用电源?诸如此类以及更多的问题应事先解决。您的学习者可能生活在互联网连接不太理想的地方。在这种情况下,讲师将需要拥有支持Wi-Fi的教室。

教育技术软件和工具经过精心设计,适合您的混合学习计划。在开始之前,以合适的成本选择合适的,在所有学习场景中对其进行测试并消除任何瓶颈或缺陷至关重要。在课程中,如果学习者遇到任何问题,必须给予及时和专业的支持。最后,该技术应具有支持程序目标的要素。例如,如果受试者需要交互式授课,则工具/软件应具有实时交互选项,例如民意测验,视频课程,聊天等。

充分结合

正确的策略,良好的执行力和万无一失的技术对于程序的成功至关重要,但作为一名讲师,您的责任在于充分利用程序。需要简化同时运行的离线和在线活动的健康组合,并一次又一次地评估,以使学习者的目标始终处于最前沿。教学设计应充分利用技术,课程内容的流程应流畅直观,并应采取详尽的评估措施来衡量学习者的进步。

我们所有人都见证过,如果人类与技术和谐地合作,就会创造出美丽的事物,如果有什么能从这种建设性的合作中获得最大的收益,那就是我们的教育。


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